6月度 東技会 開催

2025.6.21　本日、練馬区立石神井南中学校で勉強会を開催し、中学校の先生方（大学生を含む）や教育関係者、19名の方に参加していただきました。今回の勉強会では、1学期も終わる時期ということもあり，定期考査問題を持ち寄り，「テストに関する内容」について，話し合いを行いました。

　中学校の先生方は定期考査問題を作成して，生徒を評価するための材料にしています。

その中で，どんな問題を出題することで，生徒の理解力を測ることができるのか，これは先生方の悩みの一つです。学校に一人の教科ですから，こういった勉強会を通して，先生方の不安を少しでも和らげられればと思っています。

　グループ討議で話題になったのは，「この問題は，（知・技）or（思・判・表）の問題なのか？」でした。皆さんは，明確に（知・技）と（思・判・表）との区別はついているでしょうか。

　ここを明確にするためには，中学校学習指導要領（平成29年告示）解説技術・家庭編を見てください。60ページを開くと技術分野資質・能力系統表が書かれています。縦帯でこの表をみると，「知識及び技能」「思考力，判断力，表現力等」の二つを比較することができます。大きく違うのは，「技術の見方・考え方」です。「技術の見方・考え方」の「気付き」や「働かせる」です。つまり，「技術の見方・考え方」にかかわる問いを作成することが考えられます。これらをもとに問題を作成してみてはいかがでしょうか。

　定期考査では，知識のみを問うという先生もいらっしゃいました。さまざまな情報交換をする中で，先生方はより最適な答えを見つけようとしていました。